Aprender
Postura, actitud y tono
Un emisor rara vez dice «estoy en contra». Lo muestra: con las palabras que elige, con lo que concede y con lo que ironiza. Esta tarea pide leer esa posición.
Lo que hay que saber
La postura está en la elección de palabras. No es lo mismo «medida», «ocurrencia» y «política pública» para referirse a lo mismo. El adjetivo delata antes que la afirmación.
Cómo se marca una postura en el texto:
| Marca | Ejemplo | Qué revela |
|---|---|---|
| Adjetivación valorativa | «una decisión apresurada» | juicio del emisor |
| Verbos de actitud | «admite», «insiste», «reconoce» | distancia o adhesión |
| Modalizadores | «sin duda», «quizás», «apenas» | grado de certeza |
| Comillas de distancia | la «solución» propuesta | desacuerdo o ironía |
| Selección de datos | qué cifra se destaca y cuál no | hacia dónde empuja |
Conceder no es estar de acuerdo. Muchos emisores reconocen primero lo que tiene de razonable la posición contraria y después la rechazan: «es cierto que…, pero…». Si te quedas en la concesión, inviertes su postura. El conector adversativo marca dónde empieza lo que el emisor realmente sostiene.
El tono es distinto de la postura. Se puede estar a favor con tono irónico y en contra con tono respetuoso. Si la pregunta dice «actitud» o «tono», pide el cómo; si dice «posición», el qué. Tonos que conviene poder nombrar: irónico, crítico, admirativo, nostálgico, cauteloso, solemne, humorístico.
Busca los matices. Casi nunca la respuesta es un apoyo total o un rechazo total. Suele ser «apoya la medida pero desconfía de cómo se aplica», y las alternativas extremas están para descartarse.
Un texto puede no tener postura, y eso también es una respuesta: un reportaje que entrega cifras sin adjetivos valorativos ni recomendaciones está informando, y elegir una postura donde no la hay es el error simétrico.
Ejemplo resuelto
1 de 3 pasosLee el texto y responde.
*Que se planten mil árboles en la ciudad es una buena noticia y no pienso fingir lo contrario. Dicho eso, plantar es la parte fácil y la que sale en la foto. Regar durante tres veranos, reponer los que no prenden y podar a los cinco años no sale en ninguna foto, y es lo que decide si dentro de veinte años hay un árbol o un hoyo.*
¿Qué actitud asume el emisor frente a la plantación de árboles?
Ubico la concesión: «es una buena noticia y no pienso fingir lo contrario». El emisor parte reconociendo algo positivo.
Por qué: El «no pienso fingir lo contrario» avisa que viene un pero. Reconocer la concesión evita leerla como si fuera la postura completa.
Otro ejemplo
¿Cuál es la postura del emisor?
*Nadie discute que el nuevo sistema de alerta funciona: los mensajes llegan en segundos y eso, en un terremoto, son vidas. Lo he defendido en esta misma columna.*
*Dicho eso, un sistema que solo llega a los teléfonos deja fuera justamente a quienes más lo necesitan. En las comunas rurales que visité, la mitad de los adultos mayores no tiene un equipo compatible. La alerta perfecta que no suena donde hace falta sigue siendo una alerta a medias.*
El error más común
Quedarse con la primera frase. Los textos de opinión suelen abrir con la concesión, y quien lee rápido sale convencido de que el emisor apoya algo que después matiza o rechaza. Busca siempre el «sin embargo», el «dicho eso» o el «ahora bien».
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