Aprender
Inferencias a partir del texto
Inferir es concluir algo que el texto no dice, pero que se sigue de lo que sí dice. La línea fina está entre inferir y inventar, y toda esta tarea consiste en no cruzarla.
Lo que hay que saber
Toda inferencia se apoya en una marca del texto. Si no puedes señalar la línea que la sostiene, no es una inferencia: es una suposición tuya.
Inferir es sacar lo que el texto no dice pero implica. Entre lo explícito y lo inventado hay una franja estrecha, y ahí viven estas preguntas.
| Qué es | Ejemplo | |
|---|---|---|
| Explícito | está escrito | «llegó tarde» |
| Inferencia | el texto obliga a concluirlo | «llegó tarde otra vez» → no es la primera |
| Suposición | podría ser cierto, el texto no lo sostiene | «llegó tarde» → es irresponsable |
Lo razonable no es lo mismo que lo respaldado. Muchos distractores son perfectamente plausibles y no tienen apoyo en el texto. La pregunta no es si podría ser cierto, sino si el texto obliga a concluirlo.
Hay palabras que arrastran información sin decirla. «Volvió a postular» implica que ya lo había hecho; «dejó de fumar» implica que fumaba; «incluso los más escépticos aceptaron» implica que había escépticos. Son presuposiciones, y suelen ser la marca que sostiene la inferencia correcta.
Los detalles que parecen decorativos suelen ser la marca. Que un personaje mire el reloj dos veces, que una cartilla dedique media página a un punto menor: eso está puesto ahí a propósito, sobre todo en los textos literarios.
Cuidado con las inferencias demasiado grandes. Del hecho de que alguien no responda no se sigue que esté molesto. Entre dos alternativas que el texto permite, prefiere siempre la más pequeña: la que agrega menos.
Cómo verificar una inferencia: formúlala, busca la línea que la apoya y pregúntate si alguien podría leer el mismo texto y concluir lo contrario sin contradecirlo. Si puede, la inferencia no estaba obligada.
Ejemplo resuelto
1 de 3 pasosLee el texto y responde.
*Mi papá revisaba el diario los domingos. Leía primero los avisos económicos, después el resto. Nunca lo vi marcar ninguno, pero la página quedaba doblada por la esquina, y el lunes el diario ya no estaba en la casa.*
¿Qué sugiere que el padre doblara la esquina de esa página?
Separo lo que el texto dice de lo que no: dice que leía los avisos primero, que doblaba la esquina y que el diario desaparecía el lunes. No dice para qué.
Por qué: Antes de inferir hay que tener claro el material disponible. Todo lo que concluya tiene que salir de esos tres hechos.
Otro ejemplo
¿Qué se puede inferir del fragmento?
*Mi tía guardaba las bolsas del supermercado dobladas en un cajón, una dentro de otra, y lavaba los frascos de mermelada antes de botarlos. Cuando le regalaron una radio nueva, siguió usando la vieja hasta que dejó de encenderse. La nueva quedó en su caja, arriba del refrigerador, durante cuatro años.*
El error más común
Completar el texto con una historia propia. El relato deja huecos y la cabeza los llena sola, casi siempre con lo más dramático. Antes de marcar, pregúntate qué línea exacta te autoriza a concluir eso.
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